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    。当时我就发出了惊叹：天，怎么会有这么英俊、这么潇洒的男孩子？那一双浓眉大眼镶嵌在他那张白白净净的方形脸盘上，特别有神，再加上一米八多的个子，我一下子就沦陷了。

    自从左克明登上讲台的那一刻起，在女生中就掀起了一层风浪。首先，是我们班公认的一号美女叶欣。她主动上前和班长搭讪，不到两个月，他们就公然地出入成双了。同时，我班的另外一个女生因为暗恋左克明，受不了叶欣的显摆，忍无可忍，自己买了一瓶辣酒一饮而尽，当即醉倒在教室里，嘴里还一个劲儿地喊着左克明的名字。

    只要女生在一起，我们就会不自觉地谈论左克明。虽然我一听到“左克明”三个字心里就会激动，虽然看到他和叶欣亲热地在一起心里就十分痛苦，但我还是克制住了自己的情绪，把它当成一个秘密埋藏在心里最深处。我知道他不会看上我，不论是身高，还是脸盘，我都没有信心让他能多看我一眼。

    此刻，我看着左克明和刘莎莎坐在一起又说又笑的，心里很不是滋味。你和叶欣谈也就罢了，因为谁都说你们是郎才女貌、金童玉女，般配得不得了。可是，现在为什么又和刘莎莎在一起了呢？会不会是碰巧和刘莎莎坐在一块儿了？那刘莎莎个子还没有我高，穿着高跟鞋也只是一米六零的样子，充其量不过是小巧一些罢了。即便她长有一双会说话的眼睛，可除此之外，我认为她没有一个地方能比得上我。刘莎莎做他女朋友的话，我真的有点儿想不开了！

    “你在干嘛？怎么老是往左前方看？”后面的长臂猿玮玮用手捣了捣我的后背问道。我知道，我的行为已经引起了长臂猿的关注了。

    “看什么看？再看也不能把他们两个看开了！”长臂猿又捣了捣我的后背说道。

    “我看我的关你什么事？你吃醋了？”我故意不耐烦地说道

    “哈哈，究竟是谁吃醋了？光看有什么用？去抢呗！”长臂猿一句话戳中了我的疼处，我扭过去脸，向她“呸”了一声，算是出了一口恶气，可是内心深处却泛起了一阵阵的疼痛感。

    “同学们，你们好！今天的第一颗，也是这学期的第一课由我来给大家讲解。新年伊始，万象更新。新的学年新的气象，希望我的课能给大家带来新的希望。好，下面开始上课！”

    思想品德教育课的老师吴敏君的开场白打断了我那纷乱的思绪，我努力压制着自己的情绪，想把思想拉回到老师的讲课中来。

    思想品德教育课是我的选修课。当初我也不知为什么要选这门课程。可是，自从听了吴老师的讲课以后，我感觉我的选择没有错。因为有许多我想不开的问题，随着她深入浅出的讲解，使我悟出了其中的道理。正是因为这样，作为各方面条件都不能和同学们相比的我，才能心平气和地化解遇到的一些问题，免去一些不为人知的尴尬。

    吴老师今年大约四十二、三岁，她身高约有一米六二的样子，瓜子脸，一双大大的眼睛机灵灵地滚动着。她喜欢穿暗红色的套裙，显得沉稳又大方。特别是她那一口流利的普通话抑扬顿挫，很能吸引人。所以，同学们对她的讲课评价都很高。

    学校今天安排吴老师讲思想品德教育课，我想是有很深的用意的。

    突然，一个同学高高地举起了右手问道：“吴老师，我有一个问题想请教一下。”

    吴老师看了一眼那个举手的学生，点了点头说道：“好，有什么问题你说吧。”

    “吴老师，你的课我很爱听。你讲课的目的我们也明白：就是想让我们成为一个思想素质好、对社会有用的人。可是老师，据我所知现在的社会环境并不太好。比如，人们的生活水平提高了，可骂娘的人也多了；公务员的队伍壮大了，可贪腐的也多了；经过您的教育我们都成为了规规矩矩、本本分分、有理想、有道德的好学生，可我们进入社会以后，这一套很可能会吃不开，那我们以后该怎么办？”

    看样子这个学生相当地刁钻，他竟然公开地和吴老师叫起板来了！

    只见吴老师微微一笑说道：“好，这个问题就作为大家的课外作业吧。请你们下课后查看一些资料，然后，再作出不少于五百字的回答。下节课我要提问，让个别同学们来解答这个问题。当然啦，我说的资料是很容易找到的，就是：当前的时事政治和中央的一些举措，包括一些英雄人物的事迹等等。就这样吧，我们先接着讲课。”

    不愧为专家教授！四两拨千斤，把一个看似平常实则很麻烦的问题随手化解了。

    吴教授讲课非常随和，她并不刻意追求某一种东西。她往往是先举出一些司空见惯的事例，然后再剖析其内在实质和根源，一步一步地把学生引入到更高的境界中来。

    同学们喜欢吴教授的课，还有一个原因是因为吴教授善于互动。既提高了大家听课的积极性，又增添了许多乐趣，还活跃了课堂气氛。

    开始的时候我没有经历过这样的教学方式。心想：老师正在讲课学生胡乱提问，这不扰乱了课堂秩序吗？事实证明，由于吴教授有很好的驾驭能力，她的课同学们越发爱听了。学校在学生中测试哪个老师的课最受欢迎时，吴老师当仁不让地排在了第一位。

    其实，那些提问题的学生中，百分之九十以上都是男生。这些学哥学弟们的用意也不一定是让吴教授难堪。学生们随心所欲地听，吴教授随心所欲地讲。讲到最后还是万变不离其中，让吴教授把他们领上了正途。

    “同学们，你们中间有一部分可能正处在热恋当中。”突然，吴老师话头一转，惹得全场的同学一起齐刷刷地盯着她看，没有一个人说话，等待着她的下文。

    我知道，此时每个学生的眼里都印有这样一句话：为什么提到这个问题？学生谈恋爱司空见惯，势在必行，谁也阻止不了。这和你教的课有什么关联？我也是好奇极了。

    “谈恋爱本无可厚非。但是，一些学生逆反心理很强。学校和家长越是制止，就越是会引发你们的好奇心。阻止是绝对阻止不了的。”

    下面开始低声议论起来了，声音就像蚊子在嗡嗡。同时，交头接耳的也多了起来，有的甚至扭过头来和后面的人交谈着。

    “但、是！”吴教授把“但是”二字说得很慢、很重。霎时间，教室里又鸦雀无声、大家又一齐盯着她看了。

    “但是，为什么不让大家大张旗鼓地谈恋爱呢？”

    吴老师笑着一字一顿地说着，同时右手配合她的语气，一上一下地比划着。

    “大家想一想，院长为什么这样说。因为，你们谈恋爱影响别人了。谈恋爱应该在自己的小圈子里进行，在不受到外界